近日，中機國際在多家設計單位的競爭中脫穎而出，成功競得“南大橋小學(xué)新建工程”項目。本項目位于長(cháng)沙市天心區赤嶺路街道書(shū)院南路76號，在學(xué)校原址上進(jìn)行拆除后重建，項目總建筑面積約19937㎡，規模為24個(gè)班、預留6個(gè)班的小學(xué)。

?

?

?田徑場(chǎng)人視效果圖

?

01 方案推導

項目場(chǎng)地位于高密度規劃住宅區中心，四周被多、高層住宅樓所環(huán)繞，僅在東南角有一個(gè)出入口，以寬度約5.8米的道路與城市道路銜接，場(chǎng)地內東側有山體，植被茂密，豎向高差大。作為社區周邊配套的小學(xué)，項目亟需以一種創(chuàng )新的形式重新介入到社區之中，同時(shí)由于土方施工及外運條件有限，土方的控制是本項目豎向設計的一大重點(diǎn)。

?

在有限的場(chǎng)地內，我們采取“教育綜合體”的策略，整個(gè)校園東西分區，西側布置田徑場(chǎng)，東側作為教學(xué)空間，教學(xué)建筑采用“學(xué)習中心”的理念，功能布置高效集約。通過(guò)移除部分山體將校園場(chǎng)地整體抬高，同時(shí)利用地勢高差在南邊較低地勢設計半地下室，以減少場(chǎng)地內的土方外運。

?

建筑形體引入“磁力片”的概念，充滿(mǎn)智趣和無(wú)限的可能，滿(mǎn)足小學(xué)生探索未知的心理，契合小學(xué)的校園氛圍。建筑形體以磁力片的特征嵌套組合，順著(zhù)山勢層層跌落，形成豐富的活動(dòng)平臺和架空空間。

?

多層次立體式的活動(dòng)空間最大地滿(mǎn)足小朋友活動(dòng)的訴求，同時(shí)延續山體脈絡(luò )，成為獨特的校園空間特色，推進(jìn)育人方式和學(xué)習空間的變革，以多元開(kāi)放、共享融合的功能空間達成探究式、啟發(fā)式教學(xué)的目的，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育需求，為舊城區配套小學(xué)的建設樹(shù)立一個(gè)新范式。

?

02 設計理念

?

環(huán)山疊院，立體校園

設計通過(guò)校園功能的多環(huán)互聯(lián)、簡(jiǎn)潔明快的體塊層疊、架空空間的靈活植入、以及自然山體的生態(tài)延伸，最終形成一個(gè)綠意盎然、錯落有致、充滿(mǎn)智趣的“復合式教育體”，鼓勵校園中師生之間的交流與互動(dòng)，鼓勵孩子們室內學(xué)習與戶(hù)外活動(dòng)的彼此搭配，將教學(xué)、文娛、運動(dòng)區域與自然環(huán)境無(wú)縫串聯(lián)，讓學(xué)校成為了一個(gè)功能高度復合又充滿(mǎn)勃勃生機的“環(huán)山疊院”。

?

我們在校園整體空間的塑造上注重立體連續，帶來(lái)空間體驗的多面性。我們將校園的整體功能空間解構成了上中下三個(gè)部分，功能的公共屬性由上至下從相對私密逐漸轉變?yōu)楣蚕黹_(kāi)放。建筑上層作為高年級教室，安靜完整，流線(xiàn)更加高效，適合靜心學(xué)習準備升學(xué)的學(xué)生；下層作為低年級教室，結合二層有大量的活動(dòng)平臺和游廊步道，適應低齡兒童熱愛(ài)探索和活潑的天性。

?

教學(xué)空間設置在建筑上層，注重相對獨立安靜的教學(xué)氛圍，同時(shí)局部放開(kāi)為學(xué)生提供課間休閑場(chǎng)所，實(shí)現寓教于樂(lè )的教學(xué)主旨。

?

建筑中部設置連續的跑道和架空層，與田徑場(chǎng)和看臺自然銜接，作為校園內部主要的聯(lián)系通道，空間開(kāi)闊寬敞，在用地緊張的情況下為學(xué)生創(chuàng )造更多的活動(dòng)空間。

?

建筑底層結合地形設置風(fēng)雨操場(chǎng)、多功能廳和半地下的餐廳及藝術(shù)教室、合理利用場(chǎng)地高差，既提高了整個(gè)校園的可達性與開(kāi)放性，又為學(xué)校提供完善的功能配套，滿(mǎn)足素質(zhì)教育的基本需求。

?

?

城市綠洲，生態(tài)校園

設計通過(guò)部分保留場(chǎng)地內的山體，將自然山體景觀(guān)引入學(xué)校，構筑趣味生態(tài)校園，以綠色自然的姿態(tài)融入周邊高密度的社區與城市。

?

大尺度的田徑場(chǎng)、中尺度的內院、和小尺度的天臺都是不同的戶(hù)外學(xué)習空間，可以滿(mǎn)足不同規模的學(xué)習需求。寬敞走廊與景觀(guān)大臺階也被用作非正式的學(xué)習空間，容納不同的課程與活動(dòng)。多樣的戶(hù)外空間、豐富的學(xué)生活動(dòng)向城市展示出生動(dòng)的校園形象。課外教學(xué)應是放松的空間，我們在設計時(shí)希望它能與自然、架空、庭院等要素相結合，引發(fā)學(xué)生的興趣與思考。

?

03 特色空間

通過(guò)建筑形體的層疊錯落，營(yíng)造了多層次的活動(dòng)空間，為孩子們提供相互接觸、交流與聯(lián)系的多元場(chǎng)所。

?

基于對傳統教學(xué)空間的再思考，賦予走廊除交通功能之外更多的空間價(jià)值。教學(xué)樓層采用“教室+共享交流區”的空間布局方式和內庭院設計，通過(guò)在內部置入通高庭院與共享交流空間，為師生提供共享開(kāi)放、靈活多變的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。

?

我們通過(guò)設置環(huán)形步道，將場(chǎng)地中保留的山體打造成了校園中的自然科普基地，為學(xué)生提供了一條探索自然的趣味路徑，讓學(xué)生們可以走出戶(hù)外，親近自然。

?

屋頂花園設置有學(xué)生種植基地、屋頂運動(dòng)跑道和游樂(lè )設施，豐富學(xué)生的課余生活，在高密度的校園環(huán)境中為師生創(chuàng )造更加多樣有趣的活動(dòng)場(chǎng)所。

?

結語(yǔ)：

本次設計從場(chǎng)地出發(fā)，從小學(xué)生的本質(zhì)需求出發(fā)，充分發(fā)揮孩子的天性。因地制宜地設計出一個(gè)特質(zhì)鮮明、充滿(mǎn)生機的全新校園空間，同時(shí)以建筑作為載體，探討校園與自然的關(guān)系，探討校園與社區的關(guān)系，為城市留下綠地，為社區帶去活力，發(fā)揮建筑的社會(huì )屬性，成為一個(gè)新時(shí)代素質(zhì)教育背景下的理想校園。

?

項目信息

項目名稱(chēng)：南大橋小學(xué)新建工程項目設計

項目位置：湖南省長(cháng)沙市天心區

項目業(yè)主：南大橋小學(xué)

設計單位：中機國際工程設計研究院有限責任公司

設計團隊：建筑方案創(chuàng )作室

建筑面積：19937㎡

總設計師：羅勁

項目負責人：李克 李蕾

主創(chuàng )團隊：鄧力 熊彩 韋開(kāi)杰?彭涵 滿(mǎn)勇 蘭維