岳陽(yáng)懷抱洞庭，北依長(cháng)江、南納三湘四水，素有“湘北門(mén)戶(hù)”的美譽(yù)，是一座有著(zhù)2500多年悠久歷史的國家歷史文化名城?！拔袈劧赐ニ?，今上岳陽(yáng)樓”、“樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”……自古文人墨客在岳陽(yáng)留下了不計其數的傳世佳作，造就了岳陽(yáng)獨一無(wú)二的人文氣息。

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近年來(lái)，岳陽(yáng)文化和教育事業(yè)迎來(lái)了高速發(fā)展時(shí)期，尤其是高等教育事業(yè)。2020年9月，岳陽(yáng)市委、市政府高瞻遠矚、高位推動(dòng)，專(zhuān)門(mén)研究部署南湖學(xué)院轉設工作，確定岳陽(yáng)學(xué)院選址，受到了國家教育部的充分肯定。岳陽(yáng)學(xué)院在這樣的背景下應運而生。

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項目位于岳陽(yáng)市南湖新區，地處湖南風(fēng)景區和靈霧山風(fēng)景區之間的景觀(guān)風(fēng)貌區，景觀(guān)資源豐富。項目東北側有一級保護山體龍家大山，東側有一級保護水體黃梅港。周邊高校林立，學(xué)術(shù)氛圍濃郁。在這里既有奇峰挺秀的豪邁，又有碧波蕩漾的柔情；既有洗盡鉛華的寧靜，又有文化交融的活力?；诖?，我們在設計之處提出了“山水校園，人文學(xué)府”的設計理念。所謂山水校園，山環(huán)水抱，重巒疊嶂，曲徑通幽。所謂人文學(xué)府，人杰地靈，古城古韻，群英薈聚。我們希望將岳陽(yáng)學(xué)院打造成國內一流學(xué)府，彰顯岳陽(yáng)人文氣質(zhì)，游而樂(lè )于此，學(xué)而習于此。

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在校園規劃模式上，設計嘗試將組團式和整體分區式結合起來(lái)：以組團模式為基礎，將圖書(shū)館、公共教學(xué)樓、行政辦公樓等校園公共建筑集合在一起形成核心環(huán)，布局在校園中央。同時(shí)，用一條綠色交通環(huán)形廊道串聯(lián)各個(gè)功能區，保證校園各處方便達到。根據學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)將整個(gè)校區劃分為南、北兩大教學(xué)組團：北側教學(xué)組團以文科院系為主，南側教學(xué)組團以理工科為主。兩大學(xué)院教學(xué)組團分別與東西兩大學(xué)生生活組團一一對應。這樣的布局形成了“一心，一環(huán)，兩軸，五區”的規劃結構，將學(xué)生生活與學(xué)院教學(xué)緊密結合，形成“校園群落”。

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核心的禮儀空間由校前廣場(chǎng)開(kāi)始，沿著(zhù)北大門(mén)-圖書(shū)館-行政辦公樓-南大門(mén)這一軸線(xiàn)縱貫整個(gè)校區，串聯(lián)起教學(xué)區內一系列重要的空間節點(diǎn)，并以圖書(shū)館和行政辦公樓作為南北禮儀空間的序列端點(diǎn)。日常教學(xué)功能沿著(zhù)禮儀空間的兩側分布，教學(xué)空間采用了院落的方式布局，通過(guò)組群關(guān)系形成多層次的院落形式，不僅增加空間的體驗感，也進(jìn)一步增加了各個(gè)學(xué)院之間的銜接。

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建筑的屋面呼應了岳陽(yáng)當地的山水形勢。設計采用概括提煉手法，用曲折且富有變化的屋面力求體現連綿起伏自然山巒的形態(tài)和神韻，同時(shí)也隱喻洞庭湖的波光云影，極具浪漫主義色彩。建筑的黑白灰色調運用也構建出國畫(huà)的濃郁寫(xiě)意，局部搭配了仿木材質(zhì)等裝飾，既回應傳統建筑中的木構特征意向，也賦予建筑溫馨的氣息。岳陽(yáng)學(xué)院從空間到形式，既蘊含了傳統建筑的神韻，又兼備了現代建筑的靈動(dòng)。

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2023年5月20號，在這個(gè)浪漫的日子里，備受關(guān)注的岳陽(yáng)學(xué)院項目一期所有建筑主體結構全部實(shí)現封頂，這也標志著(zhù)一所全新的大學(xué)即將呈現在岳陽(yáng)人民的眼前。岳陽(yáng)學(xué)院?jiǎn)⒊逃?，必將助力岳?yáng)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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